Ett Sjumilakliv där grön inspiration, design och skolgård möts
Vad händer när elever får vara med och påverka sin vardagsmiljö? Då väcks engagemanget och lärandet tar form på riktigt. I Sjumilaklivet 2026 har elever på Strömstad gymnasium, som en del av undervisningen, bjudits in av Strömstadslokaler att vara delaktiga i att utforska hur skolans utemiljö kan utvecklas. Genom elevinspel, modellarbete och möten med yrkesverksamma har skolgården blivit en gemensam utvecklingsmöjlighet för hela skolan.
Strömstad gymnasium ligger vackert vid stranden till Strömsvattnet som löper genom Strömstad och utemiljön har stor potential, men nyttjas tyvärr sparsamt. Strömstadslokaler vill att skolan ska bli en bättre plats att vistas på under skoltid, även utomhus. Forskning visar att utomhusvistelse kan göra susen för elevernas välmående!
Arbetet med projekt Skolgården tog sin början i att elever från hela skolan fick dela med sig av sina tankar om skolans utemiljö. Vad saknas idag? Vad fungerar bra? Hur skulle området kunna användas mer? Elevernas svar samlades in och blev en gemensam utgångspunkt för det fortsatta arbetet. Bakgrunden är förra årets Sjumilakliv där el- och energiprogrammet med hjälp av mekatronik och programmering skapade hållbar odling på skolans bakgård – en satsning som skapade liv på skolgården. Inspelen visade på en tydlig önskan om fler platser för både lugn och aktivitet, grönska, möten och möjligheter att vistas utomhus under skoldagen.
Lärarna ser skolgården som en potential för undervisning, där allt från praktiska moment till utomhuslektioner kan skapa rum för lärande. I samband med projektet ses hela bakgården över, det kan på sikt gå från att vara en outnyttjad baksida som domineras av grus till att bli en grön oas – en mötesplats för elever och en arena för undervisning.
Projektet innebär praktiskt arbete
Utifrån elevernas samlade inspel tog teknikeleverna i årskurs 1 arbetet vidare! I projektform har de undersökt området, mätt, skissat och tagit fram skolgårdsmodeller som visar olika sätt att utveckla platsen.
I februari 2026 ställdes skolgårdsmodellerna ut i en vernissage på skolan. Elever och personal fick ta del av förslagen och rösta på olika inslag. Fastighetsförvaltare och planeringsarkitekt var imponerade över arbetet. Resultatet från omröstningen sammanställs och blir en viktig del i det fortsatta arbetet.
”Genom att arbeta med en verklig plats och faktiska förutsättningar har de fått möjlighet att omsätta sina kunskaper och samtidigt bidra till skolans utveckling.”
Möten med yrkesverksamma
Under projektets gång har ungdomarna mött yrkesverksamma från samhällsplanering och fastighetsförvaltning. En av dem var kommunens planeringsarkitekt, som deltog i undervisningen och gav återkoppling på elevernas arbete. Att finna en praktisk lösning på höjdkurvor visade sig vara utmanande, samt att välja ut vad som ska ta plats.
Lärdomar
Arbetet har varit en del av undervisningen, där teori och praktik kombinerats i nya former. Att jobba i projektgrupp har varit lärorikt. Personliga egenskaper har fått ta plats, eleverna har fått reflektera över sina förmågor och hur de bidrar i gruppen. Att vara projektledare, kvalitetsansvarig och byggansvarig visade sig ge nya perspektiv. Genom att arbeta med en verklig plats och faktiska förutsättningar har de fått möjlighet att omsätta sina kunskaper och samtidigt bidra till skolans utveckling. Att få besök av yrkesverksamma lyfter undervisningen, det skapar intresse kring hur olika yrkesroller samverkar och vilka kunskaper som faktiskt behövs för att gå från idé till genomförande. Samtliga tre Sjumilakliv har haft dessa ingredienser – ett recept som vi kommer arbeta vidare med.
Vad får vi ut av projektet
Projektet har gett eleverna möjlighet att omsätta kunskap i praktiken. Det har skapat engagemang, stärkt förståelsen för samhällsplanering och visat hur skolans utemiljö kan bli en del av lärandet.
Samtidigt har det synliggjort potentialen i skolans bakgård – från baksida till möjlig resurs. Nästa steg är att gemensamt se hur delar av elevernas idéer kan tas vidare och på sikt bidra till en mer levande, trygg och hållbar skolgård.
Genom samverkan med Strömstadslokaler, som ansvarar för skolans fastighet, har projektet kopplats till långsiktig förvaltning och utveckling. Tillsammans med skolan och kommunens tekniska förvaltning har arbetet haft fokus på hur skolans utemiljö kan bli en resurs för både undervisning och trivsel över tid, med hållbarhet och cirkulärt materialval som ledord.
Elevernas idéer och modeller har fungerat som underlag i dialogen mellan skola och kommunala aktörer.
Kostnader
Vidare planer för förbättring av skolgården hanteras av Strömstadslokaler och Barn- och utbildningsförvaltningen.
Det årliga Sjumilaklivet är ett sätt för skola och kommunala bolag att samverka där elevernas undervisning kopplat till hållbar samhällsutveckling står i centrum. Skolan arbetar med Sjumilaklivet inom projektet “Framtidstro”. Det syftar till att stärka ungdomar på deras väg in i framtidens hållbara arbetsliv. Genom projektet ska elever i Strömstad få upplevelser av och kunskap om utbildning, yrken och branscher i vår gränsregion. www.stromstad.se/framtidstro
Första årets Sjumilakliv gjordes 2024 tillsammans med högstadieskolan. Projektet involverade även då näringslivet och andra delar av Strömstads kommun. Då var klassrummet en av Strömstadsbyggens innergårdar.
Läs mer om Sjumilaklivet 2024 här!
Andra årets Sjumilakliv gjordes 2025 tillsammans med gymnasiet. Projektidén byggde vidare på högstadiets odling, men på egen skolgård och kopplade till gymnasiekurser på el- och energiprogrammet.
